Is it the end of the journey? I Hope not though everything takes me to such a way!

STRUKTUR KTSP SMA/SMK 2013

STRUKTUR KTSP SMA/SMK 2013

DOKUMEN I

COVER

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I   PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

B.      Dasar Hukum

C.      Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan

BAB II  MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A.     Muatan kurikulum tingkat nasional  (SMA Permendikbud 69/2013,SMK Permendikbud 70/2013)

B.      Muatan kurikulum tingkat daerah (Mulok Provinsi dg Keputusan Gubernur, Mulok Kab/Kota dg keputusan Bupati/Wali kota)

C.      Muatan kekhasan satuan pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)

D.     Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)

BAB III. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A.     Sistem Paket atau SKS

B.      Beban Belajar TM, PT, KM (SMA),  Beban Belajar Kegiatan Praktik Kerja (Khusus SMK)

C.      Beban Belajar Tambahan  (konsekwensinya menjadi tanggung jawab satuan pendidikan ybs)

D.     Pengaturan Peminatan, Kenaikan kelas, uji Kompetensi dan Kelulusan

1.      Peminatan

2.      Kenaikan Kelas,

3.      Uji kompetensi

4.      Kelulusan (Ujian Sekolah, Ujian Nasional)

BAB IV  KALENDER PENDIDIKAN

A.     Permulaan waktu Tahun Pelajaran

B.      Pengaturan Waktu Belajar Efektif

1.      Rincian  Minggu efektif,

2.      Rincian  waktu pembelajaran efektif)

C.      Pengaturan waktu libur

LAMPIRAN

}  SK TIM PENYUSUN KTSP

}  KKM

DOKUMEN II

}  Silabus

}  Analisis  Keterkaitan SKL, KI,  KD dan Indikator   

}  RPP  (masing-masing Matpel 1 RPP)

STRUKTUR KTSP SMP

DOKUMEN I

COVER

HALAMAN PENGESAHAN

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I   PENDAHULUAN

A.     Latar Belakang

B.      Dasar Hukum

C.      Visi, Misi Dan Tujuan Satuan Pendidikan

BAB II  MUATAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

A.     Muatan kurikulum tingkat nasional  (SMP Permendikbud 68/2013),                                    Muatan kurikulum tingkat daerah (Mulok Provinsi dg Keputusan Gubernur, Mulok Kab/Kota dg keputusan Bupati/Wali kota)

B.      Muatan kekhasan satuan pendidikan (keunggulan Lokal dan/atau global)

C.      Ekstrakurikuler (wajib & pilihan)

BAB III. PENGATURAN BEBAN BELAJAR

A.     Sistem Paket atau SKS

B.      Beban Belajar TM, PT, KM

C.      Beban Belajar Tambahan  (konsekwensinya menjadi tanggung jawab satuan pendidikan ybs)

D.     Pengaturan  Kenaikan kelas, uji Kompetensi dan Kelulusan

1.      Kenaikan Kelas,

2.      Uji kompetensi

3.      Kelulusan (Ujian Sekolah, Ujian Nasional)

BAB IV  KALENDER PENDIDIKAN

A.     Permulaan waktu Tahun Pelajaran

B.      Pengaturan Waktu Belajar Efektif

1.      Rincian  Minggu efektif,

2.      Rincian  waktu pembelajaran efektif)

C.      Pengaturan waktu libur

LAMPIRAN

}  SK TIM PENYUSUN KTSP

}  KKM

DOKUMEN II

}  Silabus

}  Analisis  Keterkaitan SKL, KI,  KD dan Indikator  

}  RPP  (masing-masing Matpel 1 RPP)

ANALISIS KONTEK

BATANG TUBUH LAPORAN ANALISIS KONTEK

COVER

PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB  I.  PENDAHULUAN

A. Latar Belakang, memuat hal-hal :

1.                            Kondisi ideal suatu sekolah sesuai SNP

2.                            Kondisi riil sekolah

3.                            Upaya atau langkah memenuhi kondisi ideal

B. Dasar kebijakan

            Memuat landasan hukum yang digunakan dalam     menyusun laporan hasil analisis konteks

C.  Tujuan dan Manfaat

—   Memuat tujuan penyusunan laporan analisis konteks

—   Memuat manfaat yang diharapkan dengan adanya laporan hasil analisis konteks

 

BAB  II.  HASIL ANALISIS KONTEKS

A. Analisis Standar Nasional Pendidikan

            1.    Analisis Standar Isi

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan SI,           kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal    (SNP) dan rencana tindak lanjut. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

 2.        Analisis Standar Komptensi Lulusan

Memuat deskripsi kondisi riil pencapaian  SKL, kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

             3.        Analisis Standar Proses

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan standar proses, kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

            4.         Analisis Standar Pengelolaam

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan standar pengelolaan , kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

            5.         Analisis Standar Penilaian

Memuat deskripsi kondisi riil pelaksanaan standar penilaian , kondisi yang diharapkan sesuai dengan kondisi ideal (SNP) dan rencana tindak lanjut untuk memenuhinya. Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

B.         Analisis Kondisi Internal Satuan Pendidikan

                        Memuat deskripsi sekurang-kurangnya memaparkan:

1.      kekuatan dan kelemahan kondisi yang ada di satdik, meliputi  :peserta didik, pendidik dan tendik, sarpras, biaya, dan program-program rencana tindak lanjut

2.      Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

 

C.         Analisis Kondisi Lingkungan Eksternal Satdik

Memuat deskripsi sekurang-kurangnya memaparkan:

1.      Peluang dan tantangan yang ada di masyarakat dan lingkungan sekitar misalnya komite sekolah, dewan pendidikan, dinas pendidikan, asosiasi  profesi, dunia industri dan dunia kerja, sumber daya alam dan sosial budaya.

2.      Rencana tindak lanjut

3.      Deskripsi tersebut dapat didukung oleh data kuantitatif.

BAB  III.           PENUTUP

1.      Kesimpulan

2.      Rekomendasi

LAMPIRAN-LAMPIRAN